在10月16日教育部举办的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍了中办、国办日前印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》相关情况。他表示，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。
       “文件进一步明确了体育中考的方向，而且要进一步扩大它的分值和影响力，同时开展研究在高考录取中体育素养如何评价、如何计分。”
       “这次，《意见》明确提出来从学校体育教学改革的方式和内容来讲，要立足于教会学生健康知识，教会学生基本的运动技能，还要教会学生专项的运动技能，这是全面改进的最突出的表现。这也是移风易俗、转变观念非常重要的一个方面。”
       10月16日，在教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，“目前全国已经有4个省开展美育中考计分，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分，分值在10分到40分之间，云南省从今年开始要增加到40分。这个试点已经有了相当的基础，下一步我们要把美育中考的工作做得更加扎实，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。”

       近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，从顶层为教育事业发展设立教育评价“指挥棒”。
       教育部相关负责人指出，《方案》坚持破立结合，重点设计了5个方面22项改革任务。
       一是改革党委和政府教育工作评价。
       二是改革学校评价。“破”的是重分数轻素质等片面办学行为，“立”的是立德树人落实机制。
       三是改革教师评价。“破”的是重科研轻教学、重教书轻育人等行为，“立”的是潜心教学、全心育人的制度要求。
       四是改革学生评价。“破”的是单纯以分数给学生贴标签的不科学做法，“立”的是德智体美劳全面发展的育人要求。
       五是改革用人评价。“破”的是文凭学历至上等不合理用人观，“立”的是以品德和能力为导向的人才使用机制。
       针对有全国人大代表提出“关于义务教育阶段循环教材改为免费发放人手一册的建议”，近日，教育部在公开答复中表示，目前政策支持各地向义务教育学生免费提供教科书，并推行部分教科书循环使用制度，下一步将会同财政部对国家规定课程教科书补助标准、循环使用制度等进行调研评估，并适时调整完善。